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100+ GLOBAL FLIPPED LEADERS TO LEARN FROM

Today The Flipped Learning GLobal Initiative published the annual FLGI 100 list for 2018. The list identifies the top educators leading the adoption of Flipped Learning worldwide. This year the list is published in Flipped Learning Review (FLR), the new Flipped Learning 3.0 Magazine. The list includes Flipped Learning researchers, technology coaches, and literacy specialists, […]

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Aprendizaje Activo!!!…bajo el paraguas del Flipped Learning 3.0.

Después de varios meses estudiando sobre Flipped Learning y compartiendo ideas y opiniones con el resto de la FL International Faculty, he llegado a la conclusión que el FL 3.0 es como un paraguas cuando llueve. Bajo el paraguas de la FL 3.0 los profesores pueden aplicar sus estrategias de enseñanza favoritas; bajo este paraguas, […]

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Our COIL project awarded!!!!

The Collaborative Online International Learning COIL) experience Prof. Javier Mato and I developed, between October and December 2017 in the Economics and Business Faculty, Universidad de Oviedo (Spain), in collaboration with West Liberty University (WV, USA) has been awarded in the XIV Jornadas sobre Docencia de Economía Aplicada. This experience was performed in the 2nd […]

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Aprendizaje activo en un curso Flipped: cómo desarrollar un puzzle

¿Tiene dificultades para presentar el tema de la Organización Mundial de Comercio (OMC) en una asignatura de primero de ADE y Economía  tipo Economía Mundial? Pruebe una sesión de puzle o “jigsaw” !!!! Si sigue un enfoque Flipped Learning en sus clases tendrá el tiempo y la oportunidad de probar con una gran variedad de […]

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Formadora acreditada en Flipped Learning

Por fin, después de varios meses de trabajo, he conseguido mi acreditación como formadora en Flipped Learning (FL) por la  Flipped Learning Global Initiative (FLGI) !!! Además soy miembro fundador de la International Faculty de dicha Institución. El 26 de Enero de 2018, la  Flipped Learning Global Initiative (FLGI), una coalición internacional de educadores, investigadores, […]

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Nuevo libro sobre Flipped Learning…en Español!!!

Título: Flipped Learning: aplicar el modelo de aprendizaje inverso Autor: Alfredo Prieto Martín Año: 2017 Editorial: Narcea Universitaria       Uno de los momentos más emocionantes de mi labor docente es cuando los alumnos del Master de Formación del Profesorado, futuros profesores de Secundaria y Bachillerato, “despiertan a la fuerza”. Llamo así al punto […]

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El Foro de Davos viene a Oviedo ¿te apuntas?

Durante este curso 2016-17 he añadido una narrativa específica a mi curso de Economía Mundial. Esta asignatura, diseñada a partir de un planteamiento de “Flipped Learning”, se ha transformado en un Foro Mundial donde los países, representados por mis alumnos, han jugado un papel relevante en el desarrollo de los temas tratados. “El Foro de […]

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Enseñar Economía: un reto en el contexto actual

Junto con los alumnos del Master de Profesorado estuvimos reflexionando sobre los retos de enseñar economía en el contexto actual. Así lo han visto Carlota Chaves Vázquez  y Ángela Dosal Rodríguez, alumnas del Master en este curso 2016-17: Una estantería de libros es el diseño que hemos elegido para nuestro poster acerca de las “Reflexiones sobre […]

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My new working project!!!

Active Learning in Higher Education: implementation in EMI context Goal: To implement different techniques of active learning in Economics English-taught Higher Education modules in a non-English-speaking public Spanish University. Concretely, we use Flipped Classroom and technology supported collaborative learning to promote students actively engaged in their own learning. Context of implementation: The most widely accepted […]

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¿Gamificamos una clase? ¿Cómo?

El pasado viernes 13 de enero de 2017, acudí a un taller sobre gamificación educativa. Con el título de “GAMIFICACIÓN EDUCATIVA COMO EXPERIENCIA MEMORABLE DE APRENDIZAJE”, Azahara García Peralta, del equipo de Conecta13, impartió un taller realmente interesante sobre como introducir elementos de juego en una clase. He decidido probar con mis alumnos del primer […]

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